个案观察记录表
观察对象：皮皮 所在班级：小二班
观察时间 ：2017.10.26 观察地点：教室
观察原因：自由好动，叛逆 观察教师：刘老师
观察过程：
1. 皮皮总喜欢和老师唱反调，老师说不让干什么偏要干什么，批评也没用，每次都在老师十分严厉的口吻或让他离开座位，教室的“小惩罚”下才听话。
2. 皮皮的攻击性很强，别人碰到他，是一定要还回来的。有时和小朋友玩耍时也会出现和他人打闹的现象。
观察分析：
皮皮是我们班年级较大的一位小朋友，也很聪明，各方面能力都很强，刚开始对老师和班规不是特别遵守。老师强制性地提出要求，只能使他一时服从，不能从根本上解决问题。老师和家长沟通时，皮皮妈说老师应该对皮皮严厉一些。老师认为这样不能很好地解决问题，会使孩子产生叛逆心理，所以老师和家长展开了第二次沟通。
解决策略：
皮皮妈妈反应孩子的爸爸和爷爷性格有点执拗，可能在教育孩子时也受到这方面的影响，使得孩子的性格有些偏执。老师建议家长不要在孩子做错事时一味地批评，更不能经常以“强制性措施”或“武力”解决，而是耐心地和孩子沟通，讲清问题所在，使孩子自己认识到自己的错误，并愿意改正，多鼓励孩子，坚持正面引导。
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